Por José M. Domínguez y José Mª. López
En este trabajo, incluido en el Libro de Actas del Congreso de Educación Financiera de Edufinet celebrado en Málaga los días 22 y 23 de noviembre de 2018, se analiza cómo determinados sesgos cognitivos condicionan la toma de decisiones, en general, y la toma de decisiones financieras, en particular, lo que motiva que sea recomendable la toma en consideración de esta materia en el diseño y en la impartición de los programas de educación financiera. Este enfoque se ilustra con un ejercicio práctico en el que participaron 31 voluntarios, en el marco de las actividades complementarias al Congreso Internacional de Educación Financiera “Realidades y Retos”.
Palabras clave: Psicología; Psicología Financiera; sesgos cognitivos; toma de decisiones; acicates (“nudges”); Educación Financiera; Edufinet; Congreso de Educación Financiera de Edufinet 2018.
Códigos JEL: A12; D91; G41.
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